SORTIE EN FORÊT DE BROCÉLIANDE : UNE JOURNÉE FÉERIQUE POUR LES TPS, PS ET MS

par WebmasterEcoleStMichel2

Les élèves des classes de Toute Petite Section, Petite Section et Moyenne Section ont vécu une journée magique au cœur de la légendaire forêt de Brocéliande.

Au programme : une balade contée hors du commun, guidée par un véritable korrigan ! Ce petit être malicieux a su captiver l’attention des enfants avec ses histoires merveilleuses peuplées de fées, de sorcières et d’arbres enchantés. Les petits explorateurs ont suivi avec enthousiasme les sentiers forestiers, les yeux brillants d’émerveillement.

Après cette promenade pleine de mystères, les enfants ont participé à un atelier sculpture: ils ont façonné de jolies chouettes. 

Cette sortie a été l’occasion de mêler découverte de la nature, écoute active et création artistique, dans un cadre enchanteur. Une belle manière de conclure l’année scolaire sous le signe du rêve et de la créativité.

Aménagement de la cour

par WebmasterEcoleStMichel2

Un vent de nouveauté dans la cour de récréation !

Depuis plusieurs mois, l’OGEC, en partenariat avec l’APEL et l’équipe pédagogique, réfléchit à l’aménagement de la cour de l’école afin d’offrir aux enfants un espace de jeux plus agréable, plus coloré et plus adapté à leurs besoins.

La première étape de ce projet vient d’être concrétisée avec la réalisation de marquages au sol. Ces nouveaux tracés, ludiques et pédagogiques, apportent une touche de couleur et de dynamisme à la cour, pour la plus grande joie des élèves !

Un grand merci à l’OGEC et à l’APEL pour leur engagement et le financement de cette belle initiative.

L’aventure ne fait que commencer !

 

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Projet kayak nature avec Montfort communauté

par WebmasterEcoleStMichel2

Durant 4 jours, les élèves de CE2 sont allés au lac de Trémelin. Au programme : découverte de l'éctivité kayak, travail autour des métiers de la forêt, du chêne, du rouge-gorge et des écrevisses de Louisiane. 

Ces 4 jours se sont conclus par une découverte du chevreuil et de son affût. 

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